Pão de chumbo

De acordo com o relatório PIRLS 2016, que analisa e avalia o sucesso escolar dos alunos portugueses, regista que são estes, na Europa, que mais chumbam e marcam passo. De imediato a darem explicações para este estado do sistema de ensino, velho e cheio de histórias de raposas nas sacolas de livros e cadernos, apressam-se técnicos especialistas, presidentes de organismos da Educação, vices e adjuntos. Todos com teorias repetidas e gastas, mas convictos que descobriram a razão do mal e da pólvora seca. Tendo em conta, o que nos é relatado, poderia concluir-se que os jovens portugueses são os mais burros, ou que para raposas espertas, só lhes falta o rabo peludo, que orelhas moucas já têm. Mas não é assim. Os especialistas elaboram teses sobre as metodologias a aplicar nas salas de aula, e sobre processos de maior envolvimento dos discentes, professores e matérias mais adequadas aos tempos. Andam tais técnicos, de longe a longe, preocupados e em “luta contra as retenções”. E a uma medida aplicam outra. Podem ter várias origens as retenções. Para algumas bastará as escolas terem o WC por perto. Para que os alunos portugueses aprendam mais e melhor e saiam a ler como gente grande, pelo menos, é preciso que lhes dêem condições e às famílias indefesas, que os cobrem de cuidados, possíveis. Numa casa onde não haja pão, todos passam frio e fome, entre paternal sermão. Modelo de vida, para a qual tais técnicos especialistas e presidentes coadjuvados, não dão solução. E se no agregado medra o desemprego, e falta o dinheiro, o lar enche-se de sombras. E se numa casa o ambiente é de tristeza, ela atinge todos, e os mais novos são os que captam mais depressa tal ambiente negativo e é absorvido facilmente. E reagem mal. Estas condições aonde predominam, não produzem bons resultados, quer na escola ou noutra qualquer disciplina. Há projectos, relatórios e mais estudos, e por divulgar, com anos e em arquivo, com peso e medida, traçados a régua e esquadro, que não têm tido o mérito de desbloquear os problemas inventariados desde há muitas décadas. Famílias desestruturadas, são agregados desavindos, aonde só amor não basta e não enche barriga, nem dá sabedoria saudável e ânimo para a aprendizagem. No meio disto tudo, há os que lucram com tantos estudos sobre as razões para tanto insucesso dos alunos portugueses, que abandonam a escola cedo, para irem em busca do pão. E a diferença, “mamma”, não está na massa, com que se cose o produto a trabalhar. Está na aplicação de uma governação competente, interessada e mais atenta, aos valores da vida e das vias do progresso do seu povo que constroem o país. O resto, é patuá!